Derengő Berek

egy mesélő hétköznapjai

Miért változik a Hold?

2015. október 24. 14:30 - AuroraB

A színfalak mögött


vilag_kicsi.jpgA mese eredeti verziója, - mint az még a bevezetőben is olvasható volt, ha valaki eléggé figyelt - Falóról szólt volna, aki megeszi a Holdat. A mesélők, legalábbis ez a mesélő személy szerint, a valóságból és saját élményeiből meríti az ihletet. Amikor a mese íródni kezdett, akkor még Faló volt benne és a Hold, amit szépen megeszik hónapról hónapra, mintha egy darab sajt lenne, ami újratermeli magát. A történet több hónapig árválkodott a Derengő berek nevű mappában, mielőtt újra nekiálltam volna írni, az életnek pedig egy olyan szakaszában talált meg, ahol éppen nem Faló jutott eszembe, hanem egy sápadt szépségű, mélységesen hiú hercegnő, aki még a szerelmeseket is elszakítja. Mert nem tudtam mit kezdeni felnőtt fejjel azzal a ténnyel, hogy hatalmas kukac kéne, hogy megegye a Holdat, de ha egyszer végez is vele, akkor az nem lesz megint kerek.

A szívem azért kicsit fájt a régi ötletért is, így arra a kompromisszumra jutottunk, hogy azt a verziót is beleszövöm, így az olvasó maga döntheti el, hogy neki melyik tetszik jobban. A másikat pedig elfelejti. A Falós- verzióban versike is volt, ami szintén nem egy elhanyagolható szempont, ha gyerekeknek írunk. A sápatag hercegnő pedig egy egészen más dimenzióba emeli a dolgot, olyanba, amivel ráérnek még foglalkozni majd a gyerekek akkor, amikor a mesék világát elhagyják másfajta mesék világáért.

Szólj hozzá!

Miért változik a Hold?

2015. október 23. 14:30 - AuroraB

Az első befejezéssel

Miért változik a Hold?

Egy kellemes nyári estén, kicsi Borisz csodálattal nézte a Táncoló Holdfénymező felett előbukkanó csillagokat.

- Olyan ez, mintha bálba készülnének, szépen lassan magukra öltik tündöklő ruhájukat- mondta elmélázva Nótafának, aki a hozzá megszokott bölcs lassúsággal először megemésztette a hallottakat, majd ugyanilyen megfontoltsággal perceket várt a megfelelő válasz megfogalmazásához.

- Valóban. - a beszélgetést ezzel lezártnak is tekintette.

Boriszt lenyűgözte a milliónyi csillag tánca az égen, a kirajzolódó formák: egy szekér itt, az a másik pedig, mintha egy bika lenne, vagy nem is! Inkább egy hatalmas hajó.

Fejében egymást követték a csodálatosabbnál csodálatosabb történetek, amikor egyszer csak egy hatalmas, tündöklő korongra lett figyelmes az égen. Sokkal nagyobbra, szebbre és fenségesebbre, mint az összes többi csillag együttvéve.

Nekidőlt Nótafa kérgének, a csillagok ragyogása betöltötte szemét, ahogyan egyenesen az égi korongra mutatott.

- Nótafa, az melyik csillag?- kérdezte- Mi a neve? Az a legszebb mind közül.

- Az nem csillag, Borisz, úgy hívják: Hold. És valóban, ő a leghatalmasabb, ő az éjszaka úrnője‑ rázta meg lombjait Nótafa erre a képtelen kérdésre. Méltóságteljesen lepillantott Boriszra, aki elkerekedett szemekkel nézte az imént még csillagnak vélt Holdat, és látta, ahogy szája némán ismétli a Nótafától hallott szavakat- nehogy elfelejtse- Hold.

Az öreg kőris elmosolyodott, és mert jó kedve lett, úgy gondolta, elmesél egy történetet.

- Borisz, hallottál már Falóról?

- Még sosem- nézett fel rá ismét a kis kópégyerek, majd Nótafa felé is fordult, érezte, hogy egy újabb régi legendával lesz gazdagabb hamarosan.

- Akkor most jól figyelj, elmesélem neked, miért változik a Hold.

Egyszer, még nagyon régen, még amikor Derengő Berek hatalmas tölgyei és fenyőfái is zsenge cserjék voltak, akkoriban történhetett. A Hold, ahogyan te is láthatod derűs estéken, fent volt az égen és világította a vándorok útját éjszaka is. Megcsodálta magát a tenger tükrében és ezüsthidat épített a folyókon keresztül, tündöklőt; majd kinevette a hídra rálépni vágyókat, ahogyan nagy loccsanással estek a vízbe.

A Hold gyönyörű királynő volt, de amilyen szép, olyan szeszélyes és kevély is. Ha úgy hozta kedve, lustálkodott, nem kelt fel időben, így nem világított semmi sem éjszaka, koromsötét volt. Máskor pedig nem akart még elvonulni, állandóan civakodott nővérével a Nappal.

A Hold egyik este éjközép tájban kelt fel, de nem volt kedve a vándorok útját kivilágítani, inkább a tenger partján időzött és önnön szépségét csodálta a víz visszatükröződésében.

Történt ekkor is, hogy egy leány kétségbeesetten hívta segítségül a Hold fényét. Szívszaggatóan jajveszékelt, de a Holdat annyira megbabonázta saját szépsége, hogy nem figyelt.

Hívta a lány szépen, kérlelte, hogy mutassa neki az utat a tenger partjához. Mert nem találja a szerelméhez vezető utat, nem találja a hajót ebben a sötétben, ahol a kedvese várja, hogy együtt szökjenek el.

De a Hold kérlelhetetlen volt, játékosan kavargatta a vizet, nézegette magát. A lány pedig csak nem hagyta abba a könyörgést, mire a Hold is felpattant a tenger partjáról, átcikázott az égbolton, hogy megnézze magának, ki meri őt ilyen arcátlanul megzavarni. Ahogy felért az égboltra, ismét világosságot hozott az éjszakába, pont időben, hogy a lány lássa: a hajó kifut a szerelmével együtt és őt bizony ott hagyták.

Fájdalmában majdnem megszakadt a szíve és az Egek Urához fohászkodott, hogy büntesse meg a Holdat, amiért ekkora szerencsétlenséget okozott neki.

Az Egek Ura pedig arra ítélte a Holdat, hogy arcát minden hónapban csak egyszer mutathassa meg egészen, büntetésül hiúságáért, a hónap többi részében pedig el kelljen takarnia.

És így alakult, hogy a Hold orcájából van, hogy kevesebb, van, hogy több látszódik, de az egészet minden hónapban csak egyszer mutatja meg.

 hold11.png

Borisz csodálkozva figyelte a történetet, miközben szemei itták be a Hold szépségét.

- Pedig gyönyörű, nem, Nótafa?- kérdezte teljesen elbűvölve a látványtól.

- Az, de halkan, mert még elbízza magát!- nevetett Nótafa, úgy, hogy a levelek csak úgy potyogtak róla.

Szólj hozzá!

Csicsó és Hallgatag feladatok

2015. október 22. 14:30 - AuroraB

Szókincsfejlesztés

Korosztály: 10-14 évesek

 

 

  1. Te mit gondolsz?

Megbeszélés:

  • Mi az Aurora-lámpás képessége?
  • Hallgatag jól teszi, hogy mindenkinek őszintén elmondja, amit gondol?

 

  1. Szedjük össze, hogy a többiek milyen tulajdonságokkal illetik:

Csicsót:………………………………………………………………………………………………………

Hallgatagot: …………………………………………………………………………………………………

 

  1. Mit jelentenek a következő szavak?

Mondj még legalább egy szinonimát a következő szavakra!

patak               ………………………………

toportyán         ………………………………

cserfes             ………………………………

 

Jegyzeteim

 

 

Kis szótáram

 


  1. Mit jelentenek ezek a szavak? Írd mellé!

parádés ………………………………

robusztus ……………………………

kacska ………………………………

cinkosan ……………………………

ócsárol ……………………………...


  1. A hónapok régi nevei

január

fergeteg hava

február

jégbontó hava

március

kikelet hava

április

szelek hava

május

ígéret hava

június

napisten hava

július

áldás hava

augusztus

új kenyér hava

szeptember

földanya hava

október

magvető hava

november

enyészet hava

december

álom hava

 

 

Szólj hozzá!

Borisz és a hold című meséhez

2015. október 21. 14:30 - AuroraB

Borisz teljesen el van ragadtatva a Hold gyönyörűségétől, Nótafától pedig megtudja, a Hold miért csökken és miért nő.

Amikor a képet csináltam, eszembe jutott egy-két kedvenc gyerekkori mesém és kicsit el is kalandoztam a témától. Később jött a görcs, hogy nem tudom megcsinálni, végül pedig az elengedés és a felismerés: bőven elég, ha úgy rajzolok, ahogyan szoktam.

Szólj hozzá!

Csicsó és Hallgatag drámapedagógiai foglalkozás

2015. október 20. 14:30 - AuroraB

- kisebbeknek

csesze2.jpg
Korosztály:
5-7 évesek

Résztvevők száma: minimum 8, de akár egy egész osztály is

Játékidő: 50-60 perc

Alapanyagok: tábla/ papír, toll, doboz, hétköznapi tárgyak (ld. Találjunk ki tulajdonságokat feladat)

Zene: lágy háttérzene mehet a háttérben

 Bemelegítés:

Jelenítsük meg a szereplőket némajátékkal, a mozgásuk, testtartásunk segítségével.

Milyen lehet:

  • Csicsó
  • Hallgatag
  • a tündérmanók
  • kópék
  • Nótafa

 

A gyerekek körbejárnak a teremben, a foglalkozásvezető pedig bizonyos időközönként mondja, melyik karaktert kell megjeleníteni. Figyeljünk oda, hogy ne szánjunk túl sok időt a játékra, hagyjuk abba, mielőtt unalmassá válik.

Megbeszélés: Kérdezzünk meg néhány gyereket, miért úgy alakították a karaktereket, ahogyan. Kinek volt nehézkes a járása, ki volt légies? Volt, aki lassú, gyors? Nótafát hogyan lehet megjeleníteni, hiszen ő egy fa.

 

Páros játék

Kérjük meg a gyerekeket, hogy rendeződjenek párba. A párok egyik tagja Hallgatag lesz, a másik pedig az egyik tündérmanó. A tündérmanóknak meg kell próbálniuk megnevettetni Hallgatagot, anélkül, hogy hozzáérnének. Hallgatagnak pedig arra kell figyelnie, hogy ne nevesse el magát, de még csak ne is mosolyogjon. Pár perc után szerepcsere következik.

Megbeszélés: Sikerült megnevettetni a Hallgatagokat? Mi volt nehezebb: tündérmanónak vagy Hallgatagnak lenni és miért?

 

Milyen is a szív?

Hallgatagot „kőszívűnek” nevezik a mesében. De mit is jelent ez? – tegyük fel a kérdést a gyerekeknek. A válaszok után kérdezzük meg, milyen szívű lehet még valaki, a válaszokat írjuk le a táblára (papírra).

Például: kőszívű, oroszlánszívű, jószívű, nyúlszívű, nyíltszívű, galambszívű, aranyszívű, stb.

Mit jelentenek ezek a kifejezések?

Miért pont az oroszlánszívű a bátor és a nyúlszívű a gyenge? – próbáljuk meg rávezetni a gyerekeket, hogy az állatokról feltételezett tulajdonság alapján neveztük el így a tulajdonságokat

oroszlán – bátor

nyúl – gyáva

kő – rideg, nincs benne érzelem

galamb – a béke, békesség jelképe

arany – sokat érő fém, értékes

 

Találjunk ki tulajdonságokat

Milyen lehet például a szalvéta-, paprika-, kék-, víz-, stb. szívű ember

 

A varázsdoboz

Emlékezzünk vissza, milyen összetevői voltak az Aurora-lámpásnak:

szentjánosbogár lábkörme,

hajnal első sugarának íze,

tavasz illata,

fecskeszárny susogása,

szivárvány íve,

szívtelen ember hálája.

Ezek kellettek az Aurora lámpáshoz. Készítsük el a saját Aurora vagy varázsdobozunkat!

A foglalkozásvezető kitesz középre egy halom hétköznapi használati tárgyat: gemkapcsot, kártyalapot, kavicsot, hajcsatot, félbevágott diót, csörgőlabdát, egy madártollat, stb., valamint egy dobozt. A gyerekek választanak egy-egy tárgyat, elnevezik és elmondják, milyen jó tulajdonságot, érzést ad az a tárgy annak, aki fogja. Összegyűjtik a tárgyakat a dobozban. A további foglalkozások alkalmával vagy nap közben a gyerekek felállhatnak és odamehetnek a dobozhoz kivenni egy-egy tárgyat, ha éppen valami pozitív érzésre van szükségük.

Például:

Marci egy tollat tesz a dobozba. A toll puha és Marcit a simogatásra emlékezteti, ezért elnevezi „gyengéd simogatás tollának”.

Délután Lucának rossz kedve lesz, odamegy a dobozhoz, kiveszi a tollat és azt mondja: „Kivettem a gyengéd simogatás tollát, mert szükségem lenne egy kis simogatásra”. A csoport tagjai odamennek Lucához és megsimogatják.

Szólj hozzá!

Derengő berek térképe

2015. október 19. 11:20 - AuroraB

Leírva és elképzelve egyszerűnek tűnt a táj megalkotása. Végül is a munkám is a térképekhez köt. De azért eléggé nagy kihívás volt egy amolyan "képzeletbeli térképpel" előrukkolni. Talán pont azért, mert tisztában voltam azzal, hogyan kéne kinéznie.

Sokat tanulmányoztam régi térképeket, a megírásokat és az oldalszegélyt. Ebből a fenti illusztráción kevés látszik. Végül ugyanis a kacifántos bordűr helyett az egyszerűbb megoldásnál maradtam.

Egy pillanat volt csak, amikor azon gondolkodtam, hogy túlbonyolítom a feladatot, mégpedig, amikor a következő három kérdés miatt fél napig nem tudtam nekiállni a munkának:

• Mégis milyen méretarányúnak illene lennie a térképnek?

• Milyen jelkulcsot kéne használni hozzá?

• A folyóknak illene a hegyektől a tengerek felé folyniuk. És ha már itt tartunk, nem ártana, ha rajzolnék szintvonalakat is....

:)

Szólj hozzá!

A színfalak mögött

2015. június 10. 19:18 - AuroraB

Csibészke és a rosszaság

aurora_b.jpgCsibészke, vagy ahogyan én ismertem, Bence, egy tüneményes kisfiú az egyik gyermekotthonban, ahova járunk foglalkozásokat tartani. Egyik önkénktesünk korrepetálta magyar nyelvből. Az egész história onnan indult, hogy azt mondták a nevelők: Bencével vigyázni kell, mert neveletlen; meg rossz. Az Auroránál meg vagyunk győződve róla, hogy gonosz gyerek nincs, rossz is csak nagyon ritkán akad.

Szem és fültanúi voltunk Bence "rosszaságának": szeleburdiságában nem vette észre, hogy egyik papucsát lerúgta a lábából, de már kapta is a dorgálást. Másik alkalommal úgy gondolta, valóban elbújik a szekrényben, mert az vicces lesz... nem volt az. 

Summa summárum, mást nem nagyon hallottunk Bencéről, mint hogy neveletlen és rossz gyerek. Ennek ellenére egy elbűvölően bambiszemű, hihetetlen mosolyú kis lurkó fogadott minket az első találkozáskor, aki megdöbbent azon, hogy a korrepetítora eljött hozzá megbeszélni a tanulással kapcsolatos dolgokat és őt is megkérdezte ezzel kapcsolatban.

Az órákon sokat beszélgettek újdonsült tanárával, aki utána szinte könnyek között mesélte el nekem, hogy Bencét állandóan rossznak nevezik és aznap megkérdezte tőle: hogy ha nem lenne rossz gyerek, akkor őt is szeretné-e valaki. Először feldühödtem, emberek (felnőtt emberek) miért nem tudják felmérni, hogy egy fejlődő kis személyiségben mekkora kárt tudnak okozni pusztán a szavaikkal; tehetetlennek éreztem magam. Aztán úgy döntöttünk, hogy szavak ellen szavakkal vesszük fel mi is a harcot. Az információinkat, a papucsot, figyelmetlenséget és a többi panaszt összeszedtük, lefordítottuk a "mesék nyelvére".

Amikor megkapta a történetet, örömében ugrálni kezdett, mert számára hihetetlen volt, hogy egy igazi (vagyis kinyomtatott) mesében ő a főszereplő. Egyre csak azt kérdezgette: Ezt tényleg nekem írta valaki? Ezt rólam írták? Én vagyok az első a világon, aki olvassa?

És valóban. Megkértem önkéntesünket, hogy ne olvassa el a mesét Bence előtt, valóban ő lehessen az első a világon.

Csibészke pedig megértette, mi a különbség rosszaság és csintalanság között. Mi pedig megtanultuk ismét, hogy a gyerekek egyszerűen csodálatosan tudnak örülni. (Majdnem minket is megdorgáltak, amikor örömében fel-alá ugrált a tanulószobában, mert ugyebár mit képzel az a gyerek, hogy szeret tanulni és jól érzi magát :) )

Szólj hozzá!
süti beállítások módosítása